UCA QUIXADÁ CE

UCA QUIXADÁ CE
AULA DE CAMPO COM OS LAPTOPS EDUCACIONAIS - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - A ESTUDANTE NAJARA FILMA O AÇUDE CEDRO E A GALINHA CHOCA COM O UQUINHA.

EQUIPE DA ESCOLA E.E.M. JOSÈ MARTINS RODRIGUES

quinta-feira, junho 23, 2011

AULA DE CAMPO NO AÇUDE CEDRO-QUIXADÁ-CE.- PROFESSORA VALDIANA



Escola José Martins Rodrigues
 A PROFESSORA VALDIANA LEVOU TURMA DO 3° ANO A PARA UMA AULA DE CAMPO NO AÇUDE CEDRO ( O AÇUDE MAIS ANTIGO DO BRASIL) UM DOS PATRIMONIOS HISTÓRICOS NACIONAL MAIS LINDO E IMPORTANTE PARA A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE, DO CEARÁ E DO BRASIL. VIMOS A BELEZA, MAS ACIMA DE TUDO OBSERVAMOS O DESCASO E O ABANDONO, OBSERVAMOS TAMBÉM O ACÚMULO DE LIXO, DEGRADAÇÃO AMBIENTAL(QUEIMDAS) E DO PATRIMÔNIO.  A AULA FOI REGISTRADA PELOS ALUNOS, ATRAVÉS DE FOTOGRAFIA E FILMAGEM FEITAS COM OS "UQUINHAS".
FOI UMA AULA MUITO RICA, POIS ALÉM DE AVIVAR NOS ALUNOS O GOSTO PELAS COISAS DA NOSSA TERRA, MOSTRAMOS QUE É NECESSÁRIO, RESTAURAR E PRESERVAR O QUE TEMOS  TÃO IMPORTANTE EM NOSSAS MÃOS, DESPERTANDO A  VISÃO CRÍTICA E CONSCIENTE QUE CADA UM DE NÓS DEVE TER ENQUANTO CIDADÃO QUE SOMOS. A AULA DE GEOGRAFIA TEVE COMO INTERDISCIPLINA: HISTÓRIA (PATRIMÔNIO HISTÓRICO), EDUCAÇÃO AMBIETAL  PRESERVAÇÃO) ARTE EDUCAÇÃO (ARQUITETURA).

OBS: AS FOTOS ESTÃO NO ÁLBUM AO LADO.
Prof.ª Valdiana Pinheiro
Publico alvo: 3° ano A
Objetivo geral: Compreender o significado de patrimônio natural e a construção da identidade histórica a partir da memoria.
Objetivo especifico:
  • Reconhecer a importância da preservação para a transmissão da memóira para novas gerações.
  • Identificar na cidade de Quixadá pontos de memorias e qual a sua importância.
Conteúdo
Preservando o patrimônio natural de Quixadá: Açude do Cedro
Metodologia
Acolhida: frases marcantes sobre Quixadá
Apresentação do tema da aula, com informes gerais
Sondagem
Noção breve sobre patrimônio
Aula de campo:
Visita ao Açude do Cedro,
Registro com fatos e imagens,
Debate sobre a importância desses patrimônios.
Recursos materiais
Uca
Água
Papel
Caneta
Máquina fotográfica
Recursos humanos
Alunos
Professores
Avaliação
Atividade escrita, produção de uma síntese pelos alunos, com um olhar crítico.


Quixadá-Ce, junho de 2011.




DESCASO SOCIAL

Quixadá, no interior do Ceará, guarda uma das mais belas paisagens do estado com monumentos históricos e uma natureza incrível. Em Quixadá encontra-se uma formosa pedra, a Pedra da Galinha Choca, e ao seu redor o Açude do Cedro. Mas infelizmente, esse Patrimônio histórico está abandonado.
Em Quixadá, o Açude do Cedro e alguns monumentos ao redor, como a casa em que moravam as pessoas que trabalharam na construção do açude, e uma pequena escola, estão abandonados pela Prefeitura e também pelos próprios moradores da redondeza. Isso é um descaso muito grave, pois a nossa história está sendo jogada no lixo e ficando na passado.
Hoje em dia, o Açude do Cedro e a Pedra da Galinha Choca recebem muitos visitantes, principalmente em finais de semana. Como será que esses visitantes reagem ao verem esse Patrimônio se deteriorando? Com certeza, a exuberância da paisagem da Pedra da Galinha Choca impressiona, mas o estado do local não é dos mais bonitos. Há monumentos que estão sendo deteriorados pela chuva e pelo sol, e o telhado de um desses monumentos está caindo; alguns equipamentos que foram usados na construção do açude estão sendo corroídos pela ferrugem; há locais com lixo jogado no chão. Quer dizer, não há uma manutenção do local.
Essa situação compromete a segurança das pessoas, pois um telhado pode desabar em cima de alguém podendo causar sérios ferimentos. E com os monumentos abandonados, estes viram lugar de encontro as escondidas, também locais para usuários de drogas ou maus indivíduos que podem de alguma forma, causar males aos visitantes e ás pessoas que moram ao redor. Além de tudo isso, não há quias de turismo para orientar as pessoas que visitam o local.
Portanto, deve-se primeiramente, conscientizar as pessoas de que se precisa contribuir para a preservação desse Patrimônio Históricos de Quixadá, pois a participação da Prefeitura e dos moradores é imprescindível. Com a preservação desses patrimônios, a cidade poderá desenvolver mais turismo, surgindo assim, novas oportunidades de emprego. Quixadá é privilegiada pela bela natureza que tem, então, se devem preservar os Patrimônio Históricos, antes que seja tarde demais.


VILMARA GOMES LIMA, 3°ANO, AGOSTO DE 2011.
EEFM. JOSÉ MARTINS RODRIGUES
REDAÇÃO SOBRE A AULA DE CAMPO COM OS COMPUTADORES DO PROUCA
NO AÇUDE CEDRO.
APRESENTADA A PROFESSORA VALDIANA PINHEIRO PEREIRA MENDES.


terça-feira, junho 21, 2011

ALUNOS FAZEM O SIMAR - SIMULADO MARTINS RODRIGUES PREPARANDO-SE PARA O SPAECE/ENEM 2011 - NOS "UQUINHAS"

HOJE, SEGUNDA-FEIRA DIA 20 DE JUNHO, ALUNOS DA SEDE DA ESCOLA JOSÉ MARTINS RODRIGUES INICIA UM SIMULADO ON LINE NOS LAPTOPS EDUCACIONAIS - "UQUINHAS" DO PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO.
AS PROVAS OCORRERÃO NOS DIAS 20, 21 E 22/06/2011
  • SEGUNDA FEIRA, 20/06/2011: MATEMÁTICA, HISTÓRIA, FILOSOFIA E INGLÊS.
  • TERÇA-FEIRA, 21/06/2011: FÍSICA, GEOGRAFIA, SOCIOLOGIA, ARTE EDUCAÇÃO E ESPANHOL.
  • QUARTA-FEIRA, 22/06/2011: QUÍMICA, BIOLOGIA, LÍNGUA PORTUGUESA E EDUCAÇÃO FÍSICA.
TODAS AS PROVAS SAO POSTADAS NO BLOG CRIADO ESPECIALMENTE PARA ESTE FIM, (www.simuladomartins.blogspot.com), MINUTOS ANTES DA REALIZAÇÃO DAS MESMAS.
A NOVIDADE FOI BEM RECEBIDA PELOS ALUNOS E PARA OS PROFESSORES. PARA ESCOLA ESTÁ SENDO MUITO BOA, POIS ALÉM DA DINÂMICA INOVADORA , DIMINUE TAMBEM OS CUSTOS, UMA VEZ QUE AS PROVAS ESCRITAS SERÃO DESTINADAS APENAS PARA OS PÓLOS, TENDO EM VISTA, ESTES NÃO TER AINDA INTERNET, O QUE TORNA ESSA PRÁTICA DA PROVA OLINE IMPOSSIVEL.
O PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO VEIO PARA INOVAR O APRENDIZADO EM NOSSA COMUNIDADE ESCOLAR E NÓS QUE FAZEMOS A EEFM JOSÉ MARTINS RODRIGUES ESTAMOS ACOMPANHANDO O PROCESSO DE FORMA MAIS COMPROMISSADA POSSIVEL.






























Plano de aula de Biologia


Biologia – Priscila Maia – 26/04/2011
Reino fungi – Fungos “zigomicetos e basidiomicetos”

Objetivos:
Desenvolver no aluno habilidades para: Identificar a estrutura e a organização de alguns fungos de nossa região;  Diferenciar os fungos comestíveis e patogênicos encontrados na alimentação diária.




  


Duração da atividade de 2h/a.
Conhecimentos prévios trabalhados com o professor com o aluno.
Estudo dos grupos e as características gerais dos fungos através de pesquisa do livro didático e uso do “Uquinha”.

Estratégia: a escola providenciou o champignons e pedi que os alunos trouxessem de casa pão mofados (com bolor), em seguida fazemos uma coleta de alguns fungos em torno da escola. Colhemos “orelhas de pau”, cogumelos brabos, comumente conhecidos como “frieiras”. Esta última foi toda acompanhada com o “Uquinha”. Os alunos fizeram o registro da aula de campo através de filmagem e fotografias. Logo após a coleta voltamos pra sala de aula e acessamos o site Wikipédia, pesquisamos os tipos de fungos e fizemos a comparação entre os fungos comestíveis e patogênicos. Através do GOOGLE IMAGENS tivemos oportunidade de ver e de conhecer muito mais tipos de fungos. Em seguida alguns alunos aceitaram fazer a degustação do champignon.
Recursos complementares: Laptops (Uquinhas) e o livro didático.
Avaliação: Participação na filmagem, degustação e fotografia.

terça-feira, junho 07, 2011

Visita da Coordenadora da SEDUC Gilvana Linhares

A EEFM José Martins Rodrigues recebeu no dia 26/05/2011 a visita da Professora Gilvana Linhares, Coordenadora da SEDUC e das professoras multiplicadoras do NTE de Quixadá Ionês Alves e Jacinta Ferreira com o objetivo de acompanhar o Projeto Um Computador por Aluno.

Na ocasião várias atividades estavam sendo desenvolvidas utilizando o laptop educacional como recurso pedagógico. Aulas interessantes e significativas para os alunos. Ressaltando que na hora da visita, uma equipe da sala do 3º Ano B estava apresentando nos laptops um seminário sobre clima na região sul do Brasil atraveś da internet.